森林里有高大的树木，有低矮的灌木，有落叶上生活的野生菌。一个森林是一个多层次的构成。
人类社会也是多层次的构成
生活在城市中，然后再进入乡村，进入到村野你就会感受到层次感。
曾经有一次，令我感受到一种层次感的存在。
就是在一个乡村的集市，令我仿佛感觉时间倒流。
拥挤的人群，集上玲琅满目的东西。说是集市，是在一处村庄的空地处，人员熙熙攘攘。我仿佛回到了我父母领着幼小的我的时代。但满眼的是现实的存在。
今天，我用一个词来形容，那就是层次感。
吃穿住用的都有。衣服没有什么纯棉贴身什么的感念，看起来都很好看，足以遮体保暖，有老人摆着家养的鸡蛋，粮食，还有卖羊什么的，用小学就使用的词叫做：真热闹啊。
这样的层次的存在，也许再过一百年，这样的层次依然存在。
在我小学时，就要奔向现代化，如今30年过去了，确实我们的生产力奔向了现代话；只是似乎仍然有这样的一群人的生活，仍然没有现代化，似乎他们的生活依然没有多少的变化。
本来问思如泉涌的，刚才洗了洗头，舒服的坐下后，发现好像没有什么要说的了，可见，苦其体肤的状态下才能问思如泉涌啊。

我们的社会依然存在贫困的一群人。可是少许的物资并不能让他们脱贫。
贫困的人自有贫困人的生存方式，不然，早就被贫困和饥饿折磨而死；
所以，在他们固有的生存方式上，给他们一些帮助，他们会笑逐颜开；
即便在他们固有的生存方式上给他们一些方式不足以脱贫的话，也会让他们的内心充满幸福的。幸福是什么？幸福就是这样来的。

所以，脱贫，应当先研究人的生存方式，然后寻找脱贫的方法。

国家的义务教育很多年了。
有一个小孩子没有受到教育，也令我很震撼。是不是好像我容易被震撼到。
一家小饭店，经营的不错，效益也不错，一天，我见到一个小孩子，在他的饭店里帮忙。谁知道是这个老板的弟弟，连小学就不上了，在他的饭店里帮忙。真的让我震惊到了。
九年义务教育，与这个小孩子不相干。
那么再过几十年，与义务教育不相干的小孩子一样会存在。
他们也许就是社会中的这一层的，即便见不到阳光，他们依然以他们的方式生存着，存在着。

另：每每看到骑着自行车，慵懒的老头们，总是感觉到这个社会的资源很大的浪费。
什么浪费呢？—-一方面涉世未深的少年们在苦逼的苦苦寻求这个社会为什么？—让他们苦逼的寻求自我，让他们撞到南墙才之道自我。
另一方面，这些有着丰富社会经验，受到国家财富培养的老头们无所事事。
充分的利用社会的资源，让这些受到国家培养多年老头们的经验有所传承，不是应当的吗？